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父母造就人才—学习,才艺,人格与父母的关系(二)

更新日期:2021-10-15 11:28:57

学习,才艺,人格与父母的关系

小编:这边文章来自于2021年7月21日冯冬蕾老师的《曼课堂》公益直播课。上一篇文章分享了解了人才的形成过程以及父母对他的教养给他的影响,本篇我们再来看一下人才的成长条件!。冯冬蕾老师主要通过四点来讲解父母的教育对孩子们的影响:1. 如何让帮助一个孩子成才?成为什么样的人才?2. 成长对人才的影响有哪些3. 成长经历对孩子的影响4. 父母教养的四种类型以及对孩子的影响!

冯冬蕾:大家好,我们接着上回的话题,看看人才的成长需要什么条件?一盆花的生长,需要阳光,水分和土壤,人才的成长也需要有三个条件:情感,期待,空间!

01生存保证:情感是一个人健康生存的保障?

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有一个小猴子实验,把一些刚出生的小猴子带离母亲身边。在笼子里面为它们制造了两种“假妈妈”:一种,是铁线绕成的坚硬妈妈,但铁线妈妈那里有奶瓶(还有提供温暖的灯泡)。另一种,是软布做的柔软妈妈,这个妈妈只有触觉抚慰,没有奶水滋养。实验之前大家的假设是“有奶便是娘”——动物也好,人也好,都应该会更依恋那个给自己提供食物的照顾者。但那些出生不久的小猴子们,却经常的紧紧抱着没有乳汁的“软布妈妈”。它们只有在饥饿的驱使下,才会找到“铁线妈妈”吃奶,但只要一填饱肚子,它们就会尽快回到“软布妈妈”那里。绝大部分时间里,小猴子都紧紧依偎着“软布妈妈”。另一组小猴子从出生开始,就没有跟任何一个“假妈妈”或其他幼猴相处的经历,它们孤独地呆在笼子里,只是定时得到食物。八个月孤独的生活后,这些小猴子也被放进有两个假妈妈的笼子里。然后把一个会发出巨大声响的、造型可怕的敲鼓机器人放进笼子,看看在惊吓之后,小猴子们会有什么反应?小猴子们都大为惊骇,原来有假,妈妈的猴子会毫不犹豫地奔向了 “软布妈妈”,用尽力气抱住她,好像能从这个假妈妈那里得到安慰与保护似的。最终,它们在“软布妈妈”身边能平静下来。那些没有假妈妈的小猴子又会作何反应呢?结果是,它们不会奔向任何一个假妈妈,因为它们从来没有跟假妈妈相处的经验。它们绝望地抱着自己、摇摆身子、瘫倒在地、尖叫不已,这是它们安抚自己的办法。他们的行为有点像精神发作! 不但如此,这些小猴子长大后也几乎无法融入猴群,它们更胆小,更惧怕其他猴子,有时它们又敌意过重。无论怎样,它们都无法跟其他猴子好好交际、和平共处。当其他猴子欺负它们时,它们就开始自残,撕扯自己的毛,咬自己的胳膊和腿。这些小猴子里的雌猴即使当了母亲,也无法照顾好自己的幼猴。

实验说明动物离不开情感,何况人呢,情感是一个人健康生存的保障,那么怎么样能让孩子感受到情感呢?有很多人,知道父母爱自己,但是就是感觉不到爱!

曾经有这样一件事,两个妈妈到学校去接孩子,结果两个孩子从网吧跑出来,一个妈妈当着很多同学的面,上前就给来了孩子一巴掌,然后骂他,责怪她,你一个女孩子不学好,到网吧里面接触那些坏孩子,什么时候能学习好呀?那个女孩儿当时感觉无地自容,低着头流着泪,周围的同学和家长都在看着他,您说在同学老师面前得多没面子呀!这时候,另一个妈妈拍了拍女儿的肩,带她上车回家了,并没有责备她,只是跟女儿交流了一下,问了一下他和同学在一起玩游戏的感受,交流了一下妈妈打孩子那一幕的看法,结果女儿说自己好幸运,不是那个妈妈的女儿!其实她也不想去网吧打游戏,就是同学们都玩游戏,自己要是不玩,就感觉融入不到同学当中!第二天这个妈妈就给女儿买了一台电脑,孩子放学回家,看见电脑,对妈妈感激的不得了!

那么打孩子的那个妈妈是不是就相当于那个铁丝妈吗?她管教孩子肯定是爱孩子但是孩子感受到的是痛苦后边的这个妈妈就是绒布麻吗?让孩子知道自己爱他孩子也能感受到爱妈妈的爱!:这个妈妈可以说是!一举三得,家里有电脑,孩子不去网吧了!他少了一份担心,给予那女儿她需要的东西理解了他,加深了两个人的情感,出于感激,她知道妈妈希望他学习好,他自然想取得好成绩来回报妈妈!这个妈妈在给予物质的同时很好的传递了情感

家长都希望孩子学习好,其实他们自己也希望学习好,可是想学习好,也没有那么容易!每个人的智商不同,身体状况不同,内在的动力不同,还有外在的干扰因素,考试结果肯定是不同的,学习期末大家压力都很大,能感受到爱的孩子,更能适应压力,发挥出更好的成绩!

考试前期一般家长会有三种情况,一种是自己也很焦虑,经常责备孩子不用功!一种是心疼孩子累,放任孩子不要求!再有一种是,关心她支持他,欣赏他,鼓励他,理解他!这三种互动,感受到的爱的程度是不同的!那么他获得的力量就不同!取得的成绩也不同! 而且情感的力量常会让人有奇迹发生

四川外国语大学有一个特殊的女孩,徐瑞阳。2岁时被查出脊肌萎缩症,医生都断言她活不过4岁。但徐瑞阳的父母,从未放弃过自己的女儿。他们每天都带着女儿做各种看起来不可能的训练,带着她游历世界。小小的徐瑞阳,在爸爸的背上,就这么走过了近20个国家。也是在游历世界的过程中,她爱上了外语,最后如愿以高分考入四川外国语大学。父母的情感让他不仅活下来,还有勇气追求理想!

02期待,做孩子的引路人



做孩子的引路人,您期待孩子未来是什么样的?就设计了一个人才!设计人才是一个细致的工作,一个高楼大厦没有图纸是不能完成的,一个城市没有设计是杂乱无章,一个农村没有设计就不能成为旅游区,一个人才不经过设计就如同乱长的果树,难有高品质的果实,所以培养人才要有一个具体的设计方案,设计人才有以下下四个步骤1,主动设计,很多家长希望孩子优秀,当孩子学习不理想,或者淘气的时候,自己很着急,非常的生气,抱怨孩子不好,这是在被动的教养孩子,他走偏了你再往回拉就很费力气!试想,如果一个人走在沙漠里,失去了方向,他是不是就会东走一下西走一下?去找到出路!父母主动设计孩子的未来,就相当于给孩子指明了一个目标,一个方向,让他知道未来自己是谁?就相当于手里拿着草,让羊跟着你,他就知道为什么要学习,为什么要有才艺?为什么热爱生活与人为善!就不会有时间再淘气!因为追求目标,追求理想是件很快乐的事!那么你就引爆了他的发动机! 2,第二点要敢想,胆子要大,有些家长非常的谦卑,虽然希望孩子优秀但从来不敢想自己的孩子,未来到底会有多优秀?成为科学家,音乐家,行业里面的佼佼者!好像那些事儿都离自己很远,其实您可以回忆一下,您拥有的哪样东西不是您先想得到之后才拥有的?所以要想拥有就要敢想!曾经有一个实验,把两个班的孩子随意打乱,然后告诉一班的孩子,你们都是被挑选出来智商超高的孩子,学校准备特殊培养你们,将来为学校争光,大家都要努力呀!一个学期之后,两个班的孩子其实并没有经过挑选和测试,他们水平都是一样的,但是一班的孩子比二班的孩子成绩高了好多,各方面都很积极上进,而二班的孩子仍然保持在原来的水平上!所以设计孩子未来要大胆的想象!以免限制他能力的发展! 第三点设计要具体,您如果对设计人才感兴趣,可以找一个安静的地闭上眼睛想象一下您要培养的这个人才是什么样子的?脑海里面的图像越清晰越好,他在干什么?他的面部表情是什么样子的?然后找一张白纸把你脑海里面想象出来的人才图像画出来?画的越详细越好,******是能画出他的表情,然后在下面写出你期待的人才是什么样子的?这个人才应具有什么样的能力,然后再写上如何培养他这些能力? 那么当您画好了她的画您就设计好了一个未来的人才!如果您觉得头脑里面的图像太复杂用 4,第四点就是职业规划,就是要跟孩子沟通确定他未来的去处,这是一个大话题,以后再探讨!

03空间——做孩子的守望者

空间,就相当于守望者就是守护和关注,但不干涉!体现着一种民主和尊重!目的是给予他成长空间,避免束缚他的发展,但不是放任,在关注的情况下,适时给予建议,又不强求,******服从!

北大曾有一个心理系教授,从外地调到北京,刚开始的时候,他一个人到北京为了让即将上学的女儿有更好的学习资源,就把他带到了自己身边!孩子到北京后,他跟孩子说,你愿意做自己的主人吗?小孩子感觉到很新奇,能自己说的算非常高兴!爸爸说,那好,从今天开始以后你自己的事情自己做,爸爸就开始领他认识学校在哪?食堂在哪?然后又送了他一个小闹钟,告诉他想几点起来?自己上闹钟,让闹钟叫你起床,在最初的几天,爸爸也不放心呀就放下工作,偷偷的观察孩子,第一天闹钟响了,孩子也没起来,爸爸就在另一个房间里面听声,忍着不叫他,一直等他睡到自然醒,起来以后,女儿着急忙慌的穿衣服上学,爸爸就偷偷的在后面跟着,看着她进学校了自己才去上班,第二天,闹钟响了,女儿很快就起来了,但是没吃饭,直接上学了,他就忍着呀不管他!有的时候偶尔也会迟到,回家了,作业完成的也不好,就这样上了一个学期,爸爸去开家长会,结果她的孩子倒数第一名,老师跟他谈,他肯定是要答应的,但是回家了就当什么事情也没发生一样,只是跟孩子聊了聊,听听孩子的感受和想法,给孩子讲了一下学习好的好处能够把自己照顾好的好处!之后,第二个学期,他仍然不管孩子,让孩子自己管自己,这样一直持续了二年,这个小孩儿开始有变化了,有时候自己打完饭,觉得爸爸工作辛苦,还要给爸爸带一份,学习上发生了巨大的变化,从倒数第一到名列前茅,自己喜欢什么就学什么,学的都很投入,而且爱好广泛,最终考进了他爸爸工作的北京大学! 人本理论告诉我们,每个人都是向往美好的,孩子的成熟过程会经历很多挫折,要克服很多困难,这个时候父母要舍得让她磨砺,用时间去成长她才能拥有意志力,勇气,自信等品质!父母放手,在情感上是挺难的事,但当一个人能控制自己的时候,才更幸福!为了孩子的成长敢于放手战胜自己的担忧,这样的父母是伟大! 总结一下,成才的条件是情感期待和空间!


父母如何培养人才



1、发现天赋:孩子的生理基础是不同的,这是无法改变的事情,比如说天才的智商是140以上,而普通人的智商是100左右!这是先天的天赋另外在每个家庭的成长过程中,受到潜移默化的的影响会让她有后天的天赋!家长要用心观察 ,可以悉心培养!成为他的优势! 2、安全感的搭建:父母的教养方式有四种,其中只有权威型的方式才能让人获得安全感,那么其他的那种三种方式就要重新来搭建! 3、设计人才未来,为人才画像 4,埋种子:我们画出了自己设计的人才图像,那么,要想成为那样的人,还需要他具有某些能力,比如一个医生,要具有认真的品质,一个商界精英要有良好的沟通能力,当艺术家就要有表演能力!那么我们去有意激发他某些兴趣。对这些能力的兴趣就是种子,当你埋好种子就不用太费力气了! 5,职业规划,跟孩子商讨职业规 6,时间的作用:时间是一个好东西,好酒是需要时间的发酵的,年头越久越香!人也是一样,要经过时间的发酵,在时间里面经历挫折,摔爬滚打,磨练意志,体会情感,吸收大自然之精华,才能有独特风格和人格魅力,想让孩子成才, 必须要经过量变到质变的过程,他就是你酿造出的一瓶好酒,所以父母一定要耐下心来培养,慢慢等待他成才!

根据以上的分析我总结一下帮助孩子成才方法,很简单首先抱着一个放松心态,设计好他的未来,然后在恰当的时间给她种上能力的种子,用情感和空间来养育他就可以了! 最后送给大家一个小故事: 有一村子是种果树的,每家人对自己的果园都照顾的很认真,经常去给她浇水施肥,但有一个果农他很懒很少去果园邻居们都背后议论他,结果秋天到了,他家的果树结的果子又大又多味道也很甜,大家就感到很奇怪,纷纷向他请教,于是他说,我的果树之间距离不密每颗能晒到阳光,风也流通,今年的雨水足不用自己浇,水多不甜,我只在她小的时候给她剪剪枝,它们自然的生长就好了!所以,用不了我太多的时间和精力!培养孩子也要根据自然规律,家长不用太多的时间和精力,只要给予他需要的条件就可以了! 祝愿您的孩子早日成才!关注我们的曼课堂公众号,在公众号的服务,曼课程,直播回放里面有冯冬蕾老师公益直播课的精彩回放哦!



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